2023.07.20
ESD実践の基盤となる公立学校の組織・カリキュラムのモデル開発 2020-2022
プロジェクトリーダー：梅澤 収（静岡大学／教育学部／特任教授）
2016年~2018年度に静岡大学が基幹大学となって静岡県内の教育委員会・ユネスコスクル・社会教育施設・環境団体等、県内ステークホルダーを結集して立ち上げた「ESD・国際化ふじのくにコンソーシアム（以下、コンソーシアム）」は、県内でのESDカフェや研修会だけでなく、インドネシア教育大学、ガジャマダ大学（以上、インドネシア）、及びシーナカリンウィロート大学<タイ>など東南アジアの諸大学とともに、積極的に連携・協働の活動・交流を行なってきました（ユネスコ活動費補助金を3年間得ました）。
2020-2022年度の本プロジェクト名：「ESD実践の基盤となる公立学校の組織・カリキュラムのモデル開発」は、本コンソーシアムを基盤として、全国の自治体（川根本町<静岡県>・南砺市<富山県>・大熊町<福島県・帰還困難地域>）と連携・協働して、これからの学校改革の実践的な枠組みづくりを探求いたしました。同時に、本プロジェクトでは、学校改革を担う教師教育の在り方・方向性を考えるとともに、大学の在り方・役割、また大学教育の在り方・方向性についても、これからの知の在り方（知識論）の観点から整理しました（ユネスコ活動費補助金を2年間得ました）。ご一読いただければ幸いです。
■2022年度SDGsプロジェクト１成果報告書（3年次）